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班主任日志模板(干货篇)

时间:2021-10-09 18:12编辑:admin来源:电竞竞猜当前位置:主页 > 电竞竞猜多肉植物 > 十二卷 >
本文摘要:班主任日志(一)最近,总有学生到我那里反映,说某某欺负了我,某某打了我等问题。弄得我焦头烂额,总是不停的调整,处置惩罚问题,今日我突然灵机一动。 何不让犯错的学生自我提出解决方案。让他说如果他是班主任应如那边理这些事。 午时,这个学生给我汇报说:“首先应当写一份深刻的检验,当着全班学生公然检验。然后再去给被欺负的同学致歉,并向其家长致歉。 ”然后我问他:“你明确我这样摆设的目的吗”他说:“我错了!教师,我会根据我说的去做的。

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班主任日志(一)最近,总有学生到我那里反映,说某某欺负了我,某某打了我等问题。弄得我焦头烂额,总是不停的调整,处置惩罚问题,今日我突然灵机一动。

何不让犯错的学生自我提出解决方案。让他说如果他是班主任应如那边理这些事。

午时,这个学生给我汇报说:“首先应当写一份深刻的检验,当着全班学生公然检验。然后再去给被欺负的同学致歉,并向其家长致歉。

”然后我问他:“你明确我这样摆设的目的吗”他说:“我错了!教师,我会根据我说的去做的。”我想经由这件事能够让学生设身处地的替别人想,并能经由这件事认识到自我的错误。给教师带来了须要的贫苦。

班主任日志(二)班主任教师要随时关注班上学生的异常情景,这一点我真的做得不够好,需要好好反思。前天,我班有个男同学在最终一节课时有点小吐逆,其时我在上课,走到他座位眼前问他如果不舒服就趴在桌子上,坚持一会,下课放学后去看医生。然后放学了,他走了,我打电话见告一下他家长,电话买通无人接,我也就算了。

我没想到这位学生是要坐校车回家,而他坐的校车是最终一趟才到他家,他必须在学校里等,可是我摸了摸他额头,滚烫滚烫,高烧。卖力校车的学校值班教师和我十分着急,不能让学生这样干等着,我又接连拨打频频电话依然无法接通。班级家长微信群里,这位学生家长又没有加进去,其时我心乱如麻。

幸亏学校毛主任有车,二话没说把学生接回家看病。履历了这件事,我以为班主任时刻要关注学生的异常情景,发现问题实时解决问题,并要有家长的联系方式,第一时间联系家长,而且要体贴学生的感受,给他们足够的眷注和爱心。

班主任日志(三)第一次当实习班主任,相对于教学事情,班主任事情对我而言显得有些生疏,我想主要是自我自己性格的原因吧。徐徐与学生熟识了以后,便以为班主任事情是何等的重要,甚至不仅仅作为班主任,作为一名教师更是肩负着职责。每说一句话都要斟酌,怎样说才是最好。

你的下令学生会认真执行,你的表彰会让学生备感兴奋,你的勉励会让学生进取性高涨,……,教师的话语关系着每一个孩子的发展和未来。昨日为四(1)班同学上完我人生的第一堂数学课,总体还不错,可是还是有很多多少地方需要改善和增强。另有很多多少需要向舒教师好勤学习。

这几天为了上一堂课,每一天晚上回寝室准备教案,一写就是12点,写了又改写了又改。以为好累好累,真的能够体会到教师的辛苦。这几天的实习,都没有好好休息过,每一天午时在回学校的车上总是会睡着,有时候到学校了还不明确,都是别人叫醒的。

可是,没有现在的辛苦,以后会更辛苦,也值得。今早读的时候,很多多少同学还是在收作业,课堂里声音杂乱,大家都静不下心来念书。

突然发现自我还是没有那么好的本事去治理他们,还好有其他3位实习教师一齐治理。LOcaLHoST接下来就是为他们修正数学作业,发现自我改的好慢,也许是没适应舒教师修正作业的方法吧,总是怕自我会改错,看了一遍又一遍。因为今日没有数学课,所以我和班里的另外一位数学实习教师跑了很多多少课堂听课,没有实行好自我当实习班主任的职责。今日中午吃午饭的时候,我犯了一个错误。

张教师说的对,学生是以教师为模范,不管什么原因也不能做错误的示范。多谢张教师对我说的一番话,会谨记在心。

午时第一节课,因为四(3)班课堂没有学生上课,我们有些实习教师就在那里休息,我看着看着教案就很想睡觉,就在桌子上趴了一会儿,似乎从来都没有这么累过。第二节四(1)班是科学课,我和另外一位实习教师坐在后面听,学着怎样去上一节科学课,下星期就要我们去上科学课了。

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初中的时候科学就不怎样好,到高中就更不用说了物理、化学都是我的弱项,有点畏惧上课的时候他们会突然问一个我不懂的问题。第三节课是看视频,看了张教师放的视频,真的有很大的体会,要做个善良的人。放学后,值日的学生很认真的去完成自我的任务,可是期间难免会有点小争吵,一向到他们扫完课堂和走廊,我才脱离课堂。

班主任的事情需要履历的积累,也许我们初出茅庐短时间内不能够做的优秀,但我想只要坚认真卖力并真诚地看待学生、多学习教师的履历、进取探索班级治理的方法,而且一向坚持下去,相信会有提高的。班主任日志(四)在我们班级,有一位似乎没有什么特色的学生。很长时间,我险些没注意到她的存在。

直到有一天,一件微不足道的小事改变了我对她的看法,好象也改变了她自我。那是一其中午,我在班级分饭,看着走廊里往返走动的学生,无意中发现走廊里撒了一些饭菜,许多同学说着笑着绕着而过,好象没有注意到地上所撒的饭菜。这时,崔玉文同学走了过来,告诉大家不要踩了,然后急遽跑回课堂拿来清扫工具,将饭菜扫净,又用拖布拖了一遍。

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我被这一幕感动了,回课堂后,连忙在班级表彰了她,并努力赞美了她体贴团体,为他人着想的好行为。今后,我又从几件小事里发现***性格中闪光的地方,并实时给予表彰,使真善美的精神得以引发和升华。

徐徐地我发现她变了,上课异常认真,作业完成得尤其好,学习结果也有了很大的提高,还被同学们选班级卫生委员。分析:这件事给我启示颇深,那些学生既不勤奋上进,又不惹事生非的学生,似乎对班级一切运动既不阻挡抗议,又不踊跃到场;他们虽然学业平平,却不名落孙山。

一般情景下,既得不到教师的表彰,也得不到教师的品评,是一些容易被教师忽视“遗忘”的学生。其实他们更多地盼望教师的关注与赞美。从这件事后,我开始注重细心视察学生,捕捉他们身上的每一个闪光点,实时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感应“我能行”,“我会乐成”。

哲学家詹姆士精炼地指出:“人类本质中最殷切的要求是盼望被肯定。”热情、向上的学生更是如此。教师的赞美是阳光、空气和水,是学生发展不行缺少的养料;教师的赞美是一座桥,能相同教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂,能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多,学生就越显得生动可爱,学习的劲头就越足。

教育是一项细致入微的事情,把每个孩子的闪光点都放大,用放大镜去视察,不惜啬赞美的语言,用心去感受学生的变化,教育怎能不乐成呢?班主任日志(五)教师在教育学生时,不要一味得指责,他犯了错误,只要他明确自我错哪了,就不要一向品评他,说一些难听的话,其实每个初次犯错的孩子心田是惆怅的,你品评他,他就以为心田受到了伤害,不喜欢你,进而就不听你话了。你用勉励来取代品评,效果就纷歧样了,我们班有个小胖子,经常不写作业,我品评过他几回,没用,于是要求他在我办公室里写完作业才气玩,坚持了频频,之后又不写了。

我为此很苦恼,之后我直接对他说,其实你是一个好孩子,因为你很有礼貌,见到教师就会问好,教师很兴奋,好孩子就应当把作业写完,教师相信你能够把作业写完的。果真,这几天的作业,他都有写完,虽然基础比力差,许多题目做错,可是从原先不写,到现在开始写,自己就是一个提高,值得表彰。资料泉源于互联网。


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